Professora Jales

RECADO À MERINEI

2009-08-03T07:06:00.000-07:00

Merinei! Oh linda garota! lembrei...

A net está com sinal baixo e não consigo postar as fotos do meu trabalho deste ano. Mas estou muito feliz e trabalhando muitíssimo como antes. OBRIGADA!

EXPOSIÇÃO MACHADO DE ASSIS

2008-11-16T08:50:00.000-08:00

QUERIDOS ALUNOS, para vocês fazerem o dever de casa é só clicar aqui ao lado em 2008(22) e arrastar a barra de rolagem até embaixo. O Nosso PROJETO FORMAÇÃO DO SUJEITO LEITOR está após as fotos da passeata da DENGUE. No meio do projeto há uma lista de sites. É só clicar em CONTANDO HISTÓRIA E LER A LIÇÃO DE CASA.

EXPOSIÇÃO DE MACHADO DE ASSIS

No 3º bimestre estivemos estudando inúmeros escritores (BIOGRAFIAS). No 4º BIMESTRE dedicamos totalmente a Machado de Assis em homenagem ao centenário de sua morte. Machado partiu, mas sua obras estão vivas nas eScolas, nos vestibulares, enfim...nos corações sensíveis à leitura.

Setembro de 2008 fez 100 anos da partida eterna deste grande escritor:

Mural de POESIAS, PENSAMENTOS, CONTOS E TEXTOS DE MACHADO, feito pelos alunos de 6ª 7ª série.

Resumo do conto Noite de Almirante feito pela aluna Katusci da 7ª "A"

Resumo do conto: A Cartomante feito pela aluna Bárbara da 7ª

BIOGRAFIA DO AUTOR:

POESIAS DE MACHADO ILUSTRADA PELOS ALUNOS

PENSAMENTOS ILUSTRADOS PELOS ALUNOS:

PESQUISA: BIOGRAFIA DE AUTORES CONSAGRADOS

2008-08-25T15:32:00.000-07:00

Querido aluno, entre no site contando história e viage com a leitura. Clique aqui ao lado em 2008(22), e arraste a barra de rolagem até embaixo. O PROJETO FORMAÇÃO do SUJEITO LEITOR está abaixo das fotos da passeata da DENGUE. E no projeto você encontrará a lista de site com deveres de casa interessantíssimos.

HOJE, 25 DE AGOSTO, MAIS UMA ETAPA DE TRABALHO DO PROJETO FORMAÇÃO DO SUJEITO LEITOR CONCLUÍDA. ESTAMOS ESTUDANDO ESCRITORES CONSAGRADOS. AS FOTOS ABAIXO É UM POUCO DA GRANDE EXPOSIÇÃO DAS PESQUISAS DOS ALUNOS. TUDO COM MUITO CAPRICHO, TANTO NA PESQUISA QUANTO NO VISUAL:

RESUMOS DE OBRAS LITERÁRIAS

2008-08-25T13:22:00.001-07:00

EXPOSIÇÃO FINAL DE ALGUNS RESUMOS DE LIVROS LIDOS PELOS ALUNOS. (3º BIMESTRE)

7ª SÉRIE "A"

O trabalho é feito da seguinte forma: Levo os alunos á biblioteca onde conto início de alguns livros. É uma forma de incentivá-los a ler. Em seguida os alunos decidem o livro que deseja ler. Cada aluno tem 15 dias para ler e devolver. Na sala de aula faço a verificação da leitura do livro com exposição oral, alguns grupos eu peço resumo, outros transformam a história em um pequeno teatro, faço debates de idéias contidas...lições de vida...etc

6ª série "A"

EXPOSIÇÃO : 5ª SÉRIE "B"(POSTEI APENAS TRÊS)
EXPOSIÇÃO 5ª SÉRIE "A"

A Maioria dos alunos aprenderam dissertar

2008-08-11T11:50:00.000-07:00

RESULTADO DO SEGUNDO BIMESTRE, DESTAQUES DA 5ª "A" e "B", 6ª "A" e 7ª "A" na disciplina de PORTUGUÊS. Almejamos um painel triplicados de estrelas no 3º bimestre.

11 de AGOSTO, DIA DO ESTUDANTE, PAINEL DE TEXTOS EM HOMENAGEM AOS ALUNOS

MEUS ALUNOS APRENDERAM DISSERTAR

2008-07-03T08:21:00.000-07:00

Caro aluno, pra você encontrar o projeto FORMAÇÃO do SUJEITO LEITOR é só clicar aqui do lado direito em 2008(19). Está logo abaixo da passeata da DENGUE. No projeto tem uma lista de sites, clique no site em contando história.

A MAIORIA DOS MEUS ALUNOS APRENDERAM FAZER TEXTOS DISSERTATIVOS.
Obá! Hora de contar uma história, parece aula infantil, mas podemos tirar proveito de tudo e fazer uma aula agradável. E com isso apresentar um assunto mais fácil de dissertar para aprofundar aos poucos temas mais difíceis.

Na historinha de uma NUVENZINHA TRISTE, narrativa simples e gostosa de fazer, conta que uma nuvem que vivia se transformando em tudo que via para então brincar e ser feliz, mas nada adiantava, ela descobria em seguida instisfeita e voltava a ficar emburrada e cantarolando sua música triste.

É interessante porque permite aos alunos participarem do conto, eles protagonizam cantando a parte da nuvenzinha, e eu alegro o ambiente acompanhano com o violão.

Coloco os personagens feito de material emborrachado( eu mesma fiz), na ordem que eles vão entrando na história. Duas alunas vão auxiliando e preparando durex para eu pôr atrás dos personagens.

A sala fica silenciosa e atenta a tudo e participa com alegria.
No final, quando a nuvem descobre a sua verdadeira importância ela canta:

No final muitas palmas e alegria com o desfecho feliz

A primeira atividade proposta foi um texto narrativo, o aluno reconta ( É um treino de memorização).

EM SEGUIDA eu orientei a redação dissertativa e foi um sucesso. A proposta de redação é a partir do desfecho da história. Logo abaixo há textos feito pela 5ª série. As fotos acima foram feitas na sala de uma 6ª série.

EXPOSIÇÃO FINAL: APÓS A CORREÇÃO COM ATENÇÃO INDIVIDUAL PARABENIZANDO PELO TEXTO OU FAZENDO OBSERVAÇÃOES, OS ALUNOS ILUSTRARAM EM CARTAZES E DIGITARAM OU ESCREVERAM A MÃO MESMO PREGANDO O TEXTO JUNTO COM A ILUSTRAÇÃO. VEJA ABAIXO:

Texto dissertativo sobre a
“ NUVENZINHA TRISTE”

No início da história a nuvenzinha era muito triste, vivia reclamando que não tinha utilidade nenhuma e por isso ela ficava sempre em um cantinho triste e cantando sua tristeza.
Em nosso mundo todos deveriam estar felizes com o que têm e parar de ficar reclamando como a nuvem, pois enquanto há pessoas que não têm pés ou mãos, outras nem podem enxergar e são alegres, enquanto umas reclamam de cabelos ruins ou do próprio corpo e muitas pessoas são felizes e faltam parte do corpo.
O ser humano deveria ser mais agradecido a Deus, pois Ele quer as pessoas contentes como são e elas deveriam ser gratas e dar graças por tudo.

LUIZA V. MENDONÇA( 11 anos – 5ª série “B”)

Texto dissertativo sobre a “NUVENZINHA TRISTE”

No céu havia uma nuvem muito triste que reclamava de tudo e ela queria ser coisas que não fazia parte do seu ser, mas ela viu o porquê ela era tão importante, mas primeiro agiu como nós que reclamamos de tudo do nosso corpo, cabelo, braço, perna etc.
Às vezes, reclamamos, mas quando saímos por aí vemos pessoas que faltam-lhe braços, pernas e são felizes assim, há pessoas cegas que nunca viram sua mãe , pai, própria esposa e nem a beleza do mundo, mas eles são felizes por que se aceitam assim e nunca perdem a sua alegria.
Nós que temos nosso corpo perfeito vivemos colocando defeito, deveríamos valorizar nosso lado belo e nossas habilidades.
Há filhos que vivem reclamando dos próprios pais e existem outros que nem pai ou mãe tem. Porque morreram ou abandonaram seus filhos.
Somos a criação perfeita de Deus, porém as pessoas demoram descobrir a obra do Pai.

Camila (5ª série B)

A Nuvenzinha Triste

A Nuvenzinha triste vivia se transformando em personagens e depois ficava insatisfeita e começa a chorar e ela percebe que suas lágrimas purificam o ar, limpam e ajudam a natureza. Ajuda a atmosfera e a todos os seres vivos.
Alguns seres humanos reagem assim, igualzinho a Nuvenzinha Triste, algumas pessoas querem ser magrinhas, bonitinhas, ter cabelos lisos, narizes bem feitos, mas somos perfeitos fisicamente. E há pessoas que não têm braços, outras são surdas, mudas, ou são cegas e estas pessoas levam uma vida normal e são muito felizes.
Nós temos que gostar de nós mesmos como somos e acreditar que Deus nos fez assim, e para isso servirmos para ajudar o próximo. Há pessoas que são deficientes e são felizes. E há aquelas perfeitas que só reclamam e isso é um egoísmo.
Temos que aprender ser solidários e aceitar como somos, pois somos obra de Deus.

Ludimara F. Santos ( 6ª “A)

Nuvenzinha Triste

No início da história, a nuvem era muito triste porque não queria ser nuvem.
E assim são todas as pessoas, nunca estão contentes.
Conheço pessoas que não têm mãos, pés e são alegres, buscam a palavra de Deus.
Penso que as pessoas do planeta deveriam ser alegres por estar neste mundo. Se Deus não gostasse de nós não teria nos feito.
Assim deveria ser todos os humanos. Ser felizes e aceitar as diferenças.

Usula C. Gonçalves( 5ª”A”)

COMO PAGAMOS DESPESAS DO PROJETO?

2008-07-03T07:17:00.000-07:00

RESPOSTAS AOS RECADOS POSTADOS: Como pago as despesas do projeto de leitura e escrita? Despesas menores eu pago. Fiz uma rifa de um capacete para despesas maiores.

Foto abaixo: capacete pronto para o sorteio

Paguei aluguel do som para os teatros, material como TNT para enfeitar palco, cartolinas, EVA( material emborrachado), etc

Foto abaixo: Momento do sorteio

Observe a foto abaixo, a Michele (5ª "A" tirando o nº dentro da caixa), a garota ao lado com jaqueta Jeans toda curiosa é Roberta. Olhe abaixo a surpresa.Quando procurei na lista o nome do ganhador, era ROBERTA, 5ª "A", olhe a cara de supresa...

A aluna nem acreditou que havia ganhado a rifa e foi muita indireta para cima dela dizendo que ela estava ali, ao lado porque pediu a Michele para tirar o número dela. Foi divertido e engraçado. Parecia mesmo algo combinado, mas acabou em risos e parabéns.

Quando visitamos LAN HOUSE, os alunos que podem pagar fazem a própria despesa e eu pago só para os que não podem.

Os espelhos abaixo eram um sonho dos estudantes, então fiz uma "vaquinha" e realizei o sonho deles. Colocar espelho é uma açao interessante para levar o aluno a manter sua aparência, zelar pela auto-estima e também facilita a maquiagem em dias de teatro.

AULA VIRTUAL NA LAN HOUSE

2008-06-02T15:29:00.000-07:00

QUE MARAVILHA! AULA VIRTUAL NA LAN HOUSE!

CARÍSSIMO ALUNO, PARA VOCÊ VER FOTOS DAS ATIVIDADES É SÓ CLICAR NOS MESES QUE APARECEM À DIREITA DA TELA. Para encontrar o nosso PROJETO FORMAÇÃO DO SUJEITO LEITOR, clique em 2008(17). Está abaixo da passeata da DENGUE. No projeto há uma lista de sites, então só clicar e fazer a lição do dia.
Eu, Professora M. Jales (foto abaixo ), gosto de inovações constantes. Tudo para ver meu aluno animado e trabalhando sorrindo.

O motivo desta aula é mostrar ao aluno as várias possilbilidades de crescimento intelectual que podemos ter na internet. O aluno lê um livro da biblioteca por bimestre, além de vários tipos de textos. Todos devidamente trabalhados e com orientação individual quando necessário.

Minhas alunas (foto abaixo), à direita, minha filha, são grandes colaboradoras. Eu as treinei para facilitar o atendimento aos alunos.
Ivonete, auxiliar de secretaria, também colabradora com nosso projeto, acompanhou-nos até a Lan House. (foto abaixo, de blusa preta)

Minhas alunas colaboradoras distribuíram panfletos com a lição.

Estes alunos são da 5ª Série "B", eu reservei um tratamento especial para eles , pois a maioria são da zona rural. E estavam super curiosos e impacientes para experimentar a máquina tão falada e tão desejada: " o computador".

O primeiro passo foi entrar no site contando história e mergular nas leituras listadas no panfleto.

Minhas auxiliares eu, demos total atenção individualizada quanto à entrada no site e uso do mesmo. Veja na foto abaixo Minha filha (de verde) auxiliando um aluno.

Ivonete também executou a lição e amou as histórias animadas do site contando história .

Tenho o maior prazer de pagar as horas de Lan House para meus alunos mais carentes. E os que podem, pagam cada um para si.

A foto abaixo, o aluno Pedro Henrique distribuindo os panfletos com orientações (passo a passo) das lições que estão no site contando história.

TURMA DA 5ª SÉRIE "A" : (FOTO)

O MOTIVO DESTA AULA É MOSTRAR AO ALUNO O QUANTO É DIVERTIDO LER E PESQUISAR ATRAVÉS DA INTERNET. Mesmo porque nossos alunos frequentam Lan House para acessar orkut, falar com parentes distantes através do msn. Devemos ensiná-los a pesquisar e usar este veículo para o crescimento intelectual.

5ª Série "A" com super animação

7ª SÉRIE "A" E EU, CHEGAMOS CEDO, 7:00 DA MANHÃ, SOL LINDO E JÁ COMEÇAMOS A DISTRIBUIÇÃO DOS PANFLETOS COM AS LIÇÕES:

HORA DE NAVEGAR E SONHAR COM A HISTÓRIA DO MENINO QUE TINHA CHULÉ, ALI BABÁ E OS 40 LADRÓES, etc Secretária Júlia nos deu a honra de nos acompanhar para a aula visita.

ROMÁRIO(BONÉ VERDE),aprendeu rapidinho como navegar e até ajudou os amiguinhos com eficiência
6ª Série "A" em ação

ARTESANATO: BOLSA FEITA de JORNAL ( RECICLAGEM )

2008-05-23T12:47:00.000-07:00

APRENDA RECICLAR, É FÁCIL!

PARA VER A BOLSA DE REVISTA É SÓ CLICAR NA BARRA DE ROLAGEM ATÉ EMBAIXO. NO FINAL DESTAS POSTAGENS CLIQUE EM POSTAGEM MAIS ANTIGA E PODERÁ APRECIAR. A BOLSA DE REVISTA É CRIAÇÃO MINHA, ESTA DE JORNAL EU VI E RESOLVI FAZER UMA TAMBÉM.

Esta bolsa precisa de 238 canudinhos de jornal mais 30 canudinhos para as alças. (foto abaixo):

A bolsa abaixo foi feita de jornal bem envelhecido. Ela é menor. São 196 canudinhos de jornal mais 30 para as alças. São jornais sem gravuras. Dá um toque diferente esta seleçao:

Olhe como ficou lindo !

1º PASSO: Enrolar canudinhos

É só pedir ajuda à galera de casa!

Use uma vela mais gossa para moldar as circunferência ( rodinhas ) de jornal. Passe cola para permitir firmeza após a secagem. Passe cola no início do canudo antes de enrolar na vela. E passe na metade final e force enrolando. O exesso de cola vaza e aproveite-a para espalhá-la envolta, pois quando secar ficará firme. Cuidado pôr força demais e quebrar a vela.
Espere 10 horas de secagem para começar a furar com na foto abaixo. Este é o único passo chato do processo.E perigosotambém. Acredito que dê para furar com um PIRÓGRAFO, mas não tentei. Se resolver furar como na foto abaixo, saliento que este processo deve ser feito por mãos fortes. É preciso força e habilidade. Esta ferramente é feita de raio duplo de bicicleta e um pedacinho de cabo de vassoura. Não basta furar, é preciso ultrapassar para o buraco permitir passagem da agulha sem agarrar na hora de tecer a bolsa. Os buracos têm que estar centralizados e em cruz na rodinha de jornal. Veja foto abaixo: Por mais que cuide, há buracos que a agulha com barbante agarrará e necessitará de um alicate para puxar. Puxe com jeito paranão quebrar a agulha. A medida que a agulha for vazando mude o alicate mais para o fundo da agulha para evitar que ela se quebre. Só é preciso alicate nos buracos mal feitos. Para que isso não aconteça fiscalize quem estiver furando. A foto abaixo é a bolsa pronta para ser amarrada(238 rodinhas). Observe que nas laterais só há 9 rodinas dos dois lados. Estas 9 rodinhas são para fazer os lados da bolsa. Ao virá-las(envergando) os barbante se encontram e são amarrados. Como na foto acima pegue a parte da esquerda e dobre pra a direita. Dobre as 9 rodinhas e amarre os barbante pelo lado direito da bolsa. Olha a foto abaixo. Nela explica este processo:
Estas pontas de barbantes que se encontram , é só amarrá-las.

Após a bolsa amarrada pelo lado direito, enfie os barbante para dentro e amarre-os pelo lado de dentro par arrematar bonito. Agora corte-os deixando 1 e 1/2 de barbante sobrando. Esta sobra é só passar cola e ajeitá-la sobre a rodinha de jornal próxima. A cola fixa rápidamente. Na parte de cima da bolsa( na abertura), faça nós corte-os e passe cola ajeitando para baixo( para o lado de dentro) sobre a rodinha de jornal como na foto abaixo.

Olhe bem na parte interna da bolsa e verá o arremate final do barbante, foto abaixo.

Pronto, é só tecer a alça e desfilar por aí com sua nova bolsa. ÚLTIMO PASSO: PINCELE A BOLSA DENTRO E FORA COM COLA, DEIXE SECAR E PASSE VERNIZ. A COLA NÃO DEIXA O VERNIZ DESCACAR, ASSIM REFORÇA MINHA AMIGUINHA MERINEI. TAMBÉM PODERÁ FAZER UM ACABAMENTO INTERNO COM TECIDO E ZÍPER.

PARA VER A BOLSA FEITA DE REVISTA É SÓ ARRASTAR A BARRA DE ROLAGEM ATÉ EMBAIXO E CLICAR EM POSTAGEM MAIS ANTIGA.

PORTFOLIO - (Caderno Avaliativo)

2008-05-21T15:03:00.001-07:00

A 1ª TAREFA EM FEVEREIRO FOI A IMPLANTAÇÃO E ORIENTAÇÃO DO PORTFOLIO (Caderno Avaliativo).

O aluno recebeu todas as informações de zelo, estética, forma de avliação e o principal: com tal documento é possível comparar o ANTES com o DEPOIS. Este trabalho permite orientar com precisão no desenvolvimento do aluno. A correção das atividades é individualizada com orientação específica.

O primeiro momento foi a parte artística da folha de rosto do portfolio (foto abaixo)

COMECEI COM PRODUÇÃO DE TEXTO NARRATIVA com orientação quanto a estética, pargrafação, margem e explicações para produzir um texto com qualidade e criatividade
A leitura de obra literária é dever de casa obrigatório com data marcada para o grande dia para apresentação oral coletiva e individual. Mas todos registram no portfolio o enredo da obra que apresentou.
A maior alegria de todos é quando leio, gosto e dou visto parabenizando, seguido de carimbos alegres e incetivadores.
Os erros são corrigidos e questionados com o aluno. Há casos em que o aluno precisa refazer trechos ou até o texto todo. Mas fazem sem reclamar. Observo que quando o aluno é instruído, informado do erro ele procura acertar porque quer ganhar um carimbo com elogios. E mais: eles têm consciência que precisam aprender redigir bons textos.

Uma vez por semana escrevemos sobre um tema interessante, condizente com acontecimentos diários. ( Narrativos e dissertativos) A produção de texto abaixo é um tema polêmico e que foi dissertado e argumentado com eficiência. Seguido de correção individual com correções necessárias e elogios (e não pode faltar meus carimbos junto ao visto, os alunos amam).

A seguir, história em quadrinho da Allisan-7ª A. Ela é super caprichosa na escrita, na estética e tem muita habilidade com pintura.

Forneço todo material para o aluno trabalhar com pazer, deixo cola, tesoura, revistas à disposição para o trabalho fluir com qualidade e ânimo. A tarefa abaixo é com reportagem de revista e jornal. Os alunos leram a notícia e recontaram com entusiasmo e com trechos disertativos argumentativos. Foi linda a aula. Foi preciso dois horários para conclusão da tarefa

21 de maio - Trabalho com reportagem de revista e jornal

REPORTAGEM ESCOLHIDA E COMENTADA POR IZABELA PAIVA DA

5ª SÉRIE "B", (FOTO ABAIXO)

A reportagem abaixo é trabalho do Romário X. É uma notícia que eleva o ego "divinense", afinal trata-se da pedra mais alta da América do Sul: A Nossa Pedra Riscada, o nosso cartão postal. Esta matéria está na revista ÉPOCA de 02 de nov. de 2002.

Quando fotografei o aluno ainda estava produzindo o texto.

Este é tema ( do trabalho abaixo) é comum no mundo de hoje, o aluno que tem acesso à tecnologia está perdendo o hábito com o livro: O site de busca resolve o problema do estudante sem ele ter que manusear inúmeros livros. Temos que saber conviver com estas facilitações...

.... continuação da reportagem acima:

Olha a satisfação dos alunos trabalhando as reportagens! (foto abOlha só a concentração e sorrisos para fotos!

Esse sorriso é para despistar a vergonha de pousar para a foto? Claro!

OLHA A 6ª sèrie aí!

5ª série "A"em ação

Que concentração!

Os alunos gostam quando são fotografados, quando exibimos os trabalhos deles. Há os que dizem que não gostam mas depois voltam atrás. Dia de fotos é dia de muito sorriso.

MEUS AGRADECIMENTOS ÀS PROFESSORAS IONE E MARLENE QUE CEDEM REVISTAS PARA MEUS TRABALHOS. AGRADEÇO TAMBÉM AO RICARDO DO CARTÓRIO QUE TAMBÉM PROVIDENCIA REVISTAS, À MERINEI QUE MANDA OS JORNAIS ATUAIS. "Faz a diferença" quando se tem apoio de todos.

TRABALHOS DA 5ª SÉRIE " B "

REPORTAGEM ESCOLHIDA E COMENTADA POR IZABELA PAIVA ( FOTO ABAIXO)

OS ERROS GRAMATICAIS DETECTADOS NOS TEXTOS SÃO EXPLICADOS ATRAVÉS DE CARTAZES E DURANTE O ATENDIMENTO INDIVIDUALIZADO NAS CORREÇÕES DOS TEXTOS O ALUNO TAMBÉM CONHECE SEUS ERROS E ATÉ REFAZ A TAREFA QUANDO NECESSÁRIO. TUDO CORRE DE FORMA TRANQUILA E INTERESSANTE.

NÃO DÁ PARA COLOCAR FOTOS DE TODOS OS ALUNOS, MAS A MAIOR SATISFAÇÃO DELES É QUANDO SE VÊEM. VÃO À LAN HOUSE ESPECIALMENTE PARA ESSA TAREFA, TENTAM FAZER O MELHOR QUE PODEM PARA SEREM DESTAQUE AQUI NO BLOG.

TEATRO: "POR UMA SEMENTE DE PAZ"

2008-05-10T13:19:00.000-07:00

E. E. T. DIAS BRITO

AMO ESTE LUGAR! AGRADEÇO A DEUS TODOS OS DIAS PELO MEU TRABALHO QUE EU AMO TANTO. EU NÃO SERIA FELIZ SE NÃO ESTIVESSE NA SALA DE AULA. ESTA É MINHA PROFISSÃO COM AS BÊNÇÃOS DE DEUS.

FECHAMENTO DE BIMESTRE COM MUITA FESTA. OS ALUNOS APRESENTARAM NO PALCO AS SINOPSES DAS OBRAS LITERÁRIAS LIDAS.

A SEGUIR CENAS DE: POR UMA SEMENTE DE PAZ.

OBRA DE GANYMÉDES JOSÉNum colégio maravilhoso "Rainha do Céu",a professora Eliene substitui ministrando aulas de português. Certo dia a Madre Maria fernanda chama Eliene e comunica que a professora dona do cargo voltará a ocupá-lo.

Eliene fica muito triste, a madre a dispensa com tristeza. O colégio Rainha do Céu era o sonho de toda professora.Eliene procura serviço em várias escolas e como não tem telefone, dá o número do vizinho por onde passa. Um belo dia o vizinho grita Eliene dizendo que era da Escola Floriano de Matos.Dona Augusta teme pela filha e tenta tirá-la de cabeça. Afinal Floriano de Matos fica numa periferia(S.P.), onde frequenta todo tipo de aluno perigoso...

Eliene vai até Floriano de Matos e aceita as aulas. Imediatamente a diretora Celina a apresenta para uma sala de 8ª série com todos os tipos de problemas do mundo...Os alunos são extremamentes violentos...Edilamar é uma negra insatisfeita...não aceita sua cor...Os alunos não têm o menor respeito por ninguém, sentam de qualquer maneira...

A negra Edilamar dá o grito que sumiu dinheiro em suas coisas...vira uma confusão na sala...

Depois de muita confusão o dinheiro reaparece, alguém devolveu...
Edilamar arruma muita confusão com a colega Simone. Sua colega está grávida e nem sabe quem é o pai do bebê...
Na sala tem ladrão, drogados...meninas de "vida fácil", "boiolinha"...

Simone entra em trabalho de parto na sala de aula...Alguém grita: "-É Pedroca Terceiro!"
Todos se comovem con a chegada de Pedroca Terceiro... Eliene é compreensiva e aos poucos vai conquistando os alunos...
Os alunos começam a se entender com a professora....Pedroca cresce... a turma é conquistada pela professora, Simone deixa a vida fácil, Edilamar começa a andar sempre linda e perfumada com trabalho digno, problemas ainda existem...mas nada que a carinhoa Eliene não consiga resolver...

Simone agradece em nome da turma o grande trabalho da professora Eliene por lapidá-los com carinho e dedicação. E graças a isso ele estão concluindo a 8ª série...
E finalmente A SEMENTE DE PAZ flui na Floriano de matos. ( foto abaixo: os alunos da 7ª série"A" ) da E. E. T. Dias Brito agradecem a platéia.MEUS AGRADECIMENTOS AO "DIQUIM E SIRLENE" DO CONSELHO TUTELAR QUE COLABORARAM MUITO. E AOS DEMAIS MEMBROS QUE COMPARECERAM AO EVENTO. É IMPORTANTE TRABALHARMOS JUNTOS.

AGRADEÇO a PRECIOSA COLABORAÇÃO DO RODRIGUES (POLICIAL) E AOS QUERIDOS ALUNOS QUE PARTICIPARAM AJUDANDO ENFEITAR O PALCO, BUSCANDO MÓVEIS NOS VIZINHOS, E PELA PELAS HORA QUE PASSAMOS DURANTE UM MÊS E MEIO TODOS OS DIAS ENSAIANDO EM HORÁRIO EXTRA DAS 16:20 ÀS 18:00. VOCÊS SÃO MINHA ALEGRIA! Agradeço à secretária Júlia que nos emprestou os móveis para o palco. Agradeço aos pais de todos os alunos envolvidos no projeto. AGRADEÇO NOSSA coordenadora Geralda que providenciou as filmagens do trabalhos que realizei. Abraços a todos os colaboradores.

Professora M. Jales

TEATRO DO LIVRO: PAI, ME COMPRA UM AMIGO obra de Pedro Block

2008-05-09T17:05:00.001-07:00

Em "Pai, me compra um amigo", os pais de uma criança (Bebeto) não têm tempo para ele. Ambos envolvem com tudo, menos com o filho.

Bebeto é um garoto inseguro, tímido e com todas as "dificuldades" na escola. Não tem amigos e pede para o pai lhe comprar um amigo: um cachorro...

As notas de Bebeto são as piores... " assim diz a explicadora particular"

O pai não quer ter tempo para o filho...tem o escritório...
Paula é uma amiga de escola que aos poucos entende e apóia Bebeto. Ela tem dó do quanto o garoto é atrapalhado, só e planeja inseri-lo com a turma, pois até então não havia conseguido amizade com ninguém da sala.Paula começa a ajudar Bebeto com os deveres e tenta ensiná-lo a dançar para introsá-lo com a turma. Ela tenta mudar a figura pacata e mal arrumada. Dá idéias na arrumação ...

Senhor Luciano pai de Paula convida os amigos da filha para jogar xadrez e Bebeto ganha...

Senhor Ronaldo recebe um telefonema da escola com os dissabores de Bebeto. A psicóloga explica que ele(pai ) e a mãe de Bebeto são o que o filho mais deseja por perto. A carência é o motivo de Bebeto não ter progressos...

O QUE EU VOU SER QUANDO EU CRESCER?

2008-05-09T16:31:00.000-07:00

A MÚSICA DE MARA MARAVILHA FOI DRAMATIDA E COREOGRAFADA PELOS ALUNOS DA 5ª SÉRIE COM MUITA GRAÇA: É uma mensagem linda e sugestiva. A reflexão a cerca dela é interessante para o aluno. A letra foi trabalhada em sala de aula surgindo redações dissertativas lindíssimas.

OS ALUNOS REPRESENTARAM AS PROFISSÕES SUGERIDAS NA MÚSICA.

FUNK NA ESCOLA.

2008-05-09T15:15:00.000-07:00

TUDO PRONTO PARA O SHOW!

O FUNK FOI UM SHOW LINDO NA FOTO ABAIXO, DE BLUSA BRANCA, É ÁLLISAN, MINHA FILHA (7ª SÉRIE), DANDO SEU RECADO:

O FUNK é algo interessante e fácil de levar prasala de aula. Basta estabelecer forma amena de dança, porque dá para explorar as batidas com qualquer assunto que planejar. E o meu objetivo é propagar a LEIT

VOU CITAR UM PEDAÇO DA LETRA: fIZ ESPECIALMENTE PARA O PROJETO DE LEITURA E ESCRITA:

FUNK ESCOLAR

VOCALISTA: Ei estudantes nosso lema é o quê?

TODOS: Estudar e ler bastante dar valor para vencer

VOCALISTA: Ei pessoal, somos fortes pra valer.

TODOS : Por isso eu estudo sou valente vou crescer

Sou da turma que estuda

Tô aqui para aprender

Sou feliz fiquem ligados

Tô aqui para vencer

Minha escola é legal

Meu futuro vai mudar

Vou sempre obedecer

Vim aqui para estudar

VOCALISTA: Ei estudantes, nosso lema é o que?

TODOS: Estudar e ler bastante dar valor para vencer

Ser feliz e ter vitórias, vida bela quero ter...

AS BATIDAS DO FUNK FORAM FEITAS POR "DALTINHO DO TRIO AGABOYS", MEUS EX-ALUNOS . É um trio de voz abençoada. Amo esses garotos!

Estas são Ana Rita e Camila ( foto abaixo) aproveitando a ocasião para homenagear as mães em um espaço do show. Lindas garotas!E esta de "rosa" sou eu : Profª Jales. Um intervalo no funk

09 de maio um dia inesquecível do projeto de leitura

VISITAS À BIBLIOTECA COMUNITÁRIA

2008-05-09T13:19:00.000-07:00

Meu trabalho é muito transparente para os alunos, pais e para a escola. Em fevereiro fiz uma diagnóstico das dificuldades dos alunos. MAS NEM É PRECISO. PRECISAMOS PLANTAR O GOSTO PELA LEITURA NOS ALUNOS DE HOJE. É difícil convencer o aluno a dedicar-se à leitura uma vez que eu (funcionária pública) competir com a mídia!!! Temos sala de aula giz, salivra e muita vontade de trabalhar. Fora dela tem tv, computador, internet, games interessantíssimos, etc. MAS GRAÇAS À DEUS TEMOS UMA BIBLIOTECA. E esse espaço é sagrado para mim. Amo ler e consigo fazer meu aluno gostar de ler.

NO FINAL DE FEVEREIRO COLOQUEI CARTAZES INCENTIVADORES NAS SALAS. VEJA ALGUNS:

Estes livros da foto abaixo são da nossa biblioteca interna (E.E.T.D.Brito). Alunos da 5ª série "B"

O segundo passo foi visitar a BIBLIOTECA COMUNITÁRIA, apresentar livros aos alunos, depois apresentei livros da biblioteca da nossa escola. Sempre conto um pedaço da história ou uma parte bem linda, comovente ou engraçada para o aluno despertar e decidir qual livro pretende ler. Olhe as FOTOS ABAIXO (5 "A") na biblioteca:
Ao centro está a bibliotecária ÉRICA anotando os emprétimos. Gosto de apresentar para 5ª e 6ª série livros da SÉRIE VAGA-LUME. Mas apresentei outros como: "Pai, me compra uma amigo, Uma professora muito maluquinha, Papai Pernilongo...etc. São livros encantadores.TODOS FELIZES E COM O LIVRO EM MÃOS PARA VIAJAR COM A LEITURA, 5ª A e B
Abaixo, foto da 6ª "A". Eles tiveram duas a três semanas para a leitura do livro e fiz o diaggnótico de leitura para ter a comprovação do cumprimento da tarefa por parte do aluno. FOTO EM SALA DE AULA:
Para a 7ª "A", eu fiz um super conto do Livro "POR UMA SEMENTE DE PAZ" de Ganymédes José, etc. Mas nunca conto o final. Veja a foto abaixo:
Sou super cômica, divertida e consigo passar a curiosidade para as OBRAS que desejo que os alunos conheçam. E a 7ª série amou as sugestões que apresentei.
Meu objetivo é fazer meu aluno no mínimo um livro por bimestre, além de textos que xeroco e levo para a sala. Procuro apresentar todos os tipos de textos. O trabalho é voltado totalmente para a leitura e escrita. Todo bom leitor tem facilidade em interpretação. E isso é meu ALVO.

PARA VER OS QUE FOI POSTADO EM MESES ANTERIORES É SÓ CLICAR EM POSTAGENS ANTIGAS.

VOCÊ VAI GOSTAR...

DENGUE, postagem do movimento em PARCERIA COM A SAÚDE

2008-04-30T11:10:00.000-07:00

DENGUE, postagem do movimento em PARCERIA COM A SAÚDE

Os alunos distribuíram panfletos para a população, apesar do sol, não faltou ânimo. (Passeata-25/04/08)

Trecho das redações corrigidas em 08/04

" O povo sofre com seus atos de descuido. O Aedes ama esse descuido. Não devemos deixar nada que retenha água pelo quintal".

(Sidinei - 7ª "A")

"A dengue espalhou em 2007 em nossa querida S. José. Mas agora estamos alertas. Cuide do seu lixo. Ele pode ser o motivo do nosso desconforto".

(Iago - 7ª"A", na foto abaixo)

" A dengue pode nos matar. Tenho muito medo, farei a minha parte, não quero passar por isso de novo".

(Frase da redação de Marina - 6ª"A", na foto acima à direita)

"Preparar nosso aluno para a vida é mais que um compromisso, por isso trago todos os temas saudáveis para a sala de aula. E viver sem a presença espantosa do Aedes Aegypti é a nossa realização." ( Prof. Jales)

DENGUE, uma atividade do projeto FORMAÇÃO DO SUJEITO LEITOR

2008-04-28T14:46:00.000-07:00

DENGUE

Impossível mostrar todo meu trabalho realizado neste 1ºbimestre de 2008. São muitas atividades. Mas não posso deixar de divulgar sobre DENGUE, afinal o perigoso AEDES AEGYPTI, apavorou nossa linda cidade em 2007. Agora que estamos em paz, não podemos deixar a população esquecer dos cuidados diários.

Os alunos leram panfletos explicativos fornecidos pelos agentes de saúde e muitas redações lindas feitas pelos alunos demonstram conhecer verdadeiramente os cuidados que devemos ter.

A SEGUIR, TRECHOS DE REDAÇÕES FEITAS PELOS ALUNOS DIA 08/04/2008

AS FOTOS A SEGUIR SÃO REGISTROS DO DIA 25/04/08. UM MOVIMENTO COM PARCERIA COM A ÁREA DE SAÚDE.

" Nossa população sofreu muito, houve muitos casos de Dengue, e até a tal da hemorrágica passou por aqui. Tudo isso é resultado de descuido de gente sem consciência..."

( Redação deLudimara, 6ª A, à direita, e à esquerda, as colegas Isabella e Ana)

"Graças à Deus a dengue está sob controle agora"
(Laura, 6ªA)

"Somos responsáveis pelo crescimento do AEDES AEGYPTI em nossa cidade. É hora de corrê-lo daqui. Mantenha caixas de água tampadas, não deixe nada que retenha água em seu quintal..." (Allisan, 7ª A, à frente, foto acima)

Será que todos farão a sua parte? Acho que ninguém deseja relembrar o que passamos em 2007. (Katiúsci,7ª A, atrás, foto acima, )

"Se você não agir, a dengue volta atingir..."

(Lorena, 5ª A, foto acima, à direita)

PROJETO FORMAÇÃO do SUJEITO LEITOR

2008-04-28T14:32:00.000-07:00

CARÍSSIMO ALUNO, desça a barra de rolagem bem devagar para encontrar a lista de sites para fazer seu dever de casa

PROJETO: FORMAÇÃO DO SUJEITO-LEITOR
“Prática da leitura e escrita”
Fevereiro a Dezembro de 2008
E.E.T. Dias Brito
ELABORAÇÃO E DESENVOLVIMENTO:
Professora Marilene Jales
DISCIPLINA: Português
ORIENTAÇÃO:
Supervisora: Geralda
APOIO :
Diretora: Maria A. Silva
COLABORADORES:
Secretárias: Júlia e Ivonete
Integrantes do Conselho Tutelar

Rodrigues ( Policial Militar)

1- JUSTIFICATIVA:

Os contos de fadas, história dos livros da “Séria Vaga-lume , histórias em quadrinho e muitas outra obras literárias, como por exemplo as obras do “Ziraldo”, etc, são como magia no universo individual das pessoas, pois mexem com os sentimentos mais primitivos do indivíduo. Neles o bem e o mal são claramente esboçados auxiliando a criança e o adolescente a identificarem seus problemas, suas emoções, suas limitações e suas possibilidades de resolução das dificuldades. Estas obras, além de promover entretenimento, proporcionam o gosto pela leitura, assim como também revistas, jornais(notícias e propagandas) fazem parte do cotidiano das pessoas. Trabalhar com estes portadores de textos em sala, de aula será um momento prazeroso de trocas de idéias. E diante de todo esse acervo e pesquisas espera-se preparar um sujeito-leitor em que o aluno supera a posição ingênua de leitor por outra mais crítica e autônoma no modo de pensar.

2- OBETIVOS GERAIS

§ Desenvolver conduta favorável ( ensinar o aluno sentar, ouvir, relatar oralmente ou escrito).
§ Reconhecer obras de autores consagrados.
§ Ampliar o repertório lingüístico e de escrita
§ Fazer conto e reescrita de obras lidas.
§ Identificar marcas lingüísticas.
§ Apropriar-se da linguagem escrita, própria do gênero lido.
§ Conhecer livros da “Série Vaga-lume”.
§ Reconhecer portador de texto em prosa e versos.
§ Construir e fortalecer a base ortográfica.

Incentivar e orientar o aluno a escrever um livro

Promover a feira do livro.
§ Ensinar o aluno a usar equipamentos tecnológicos.
§ Prover condição financeira do próprio bolso ou meios externos, aos alunos carentes, para permitir acesso aos computadores de lan house, etc.

3- ABRANGÊNCIA E DURAÇÃO

Desenvolver o projeto de Fevereiro a Dezembro de 2008, com trabalhos, teatros, dinâmicas, etc. Uma atividade do cotidiano com expectativa de aprendizagem, entretenimento e prazer.

4- OBJETIVOVOS ESPECÍFICOS

Motivar sempre as aulas com bate-papo interessante, músicas bonitas com letras instrutivas e trabalhar a interpretação oral ou em atividade escrita ou até mesmo produção de texto.
Levar o aluno a desenvolver-se com sujeito-leitor crítico com posição independente.
Levar o aluno a ler um livro por bimestre estilo “Série Vaga-lume”.
Trabalhar leitura e interpretação de textos literários, fictícios, científicos (como contos, fábulas, as mais bela histórias, história em quadrinho, charges, notícias de jornal, revista, diálogos, monólogos, teatros, textos cômicos, crônicas...etc.
Prover orientação ao aluno para produção de texto narrativa e dissertativa.
Visitar LAN HOUSE, BIBLIOTECA COMUNITÁRIA, TELE- CENTRO.
Ensinar os alunos a utilizar os computadores como forma prazerosa de leitura com sites como : www.contandohistorias.com/chule.htm, ou www.netds.com.br/kids, etc e prover a parte financeira do próprio bolso ou ajuda externa, uma vez que a maioria são carentes (uma grande porcentagem dos alunos nem conhecem um computador porque são da zona rural, fazem dever a luz de lamparina de querosene, etc.
Mostrar para o aluno que há formas maravilhosas de uso da internet ( pois muitos da zona urbana vivem empolgados com ORKUTe só usam este site.
Fazer dinâmicas agradáveis, para garantir o empenho e assiduidade do aluno.
Confecção de PORTFOLIO ( Caderno Avaliativo) para acompanhamento, orientação e comparação da aprendizagem de Antes e Depois.
Consultar dicionário.
Apresentar resumos de livros oral ou escrito.
Falar do tema, personagens, hipóteses, enredo,etc
Construir poesias a partir de listas de palavras previamente preparadas.
Aperfeiçoar procedimentos da escrita, forma de recitar os textos em versos com entonação.
Construir rimas significativas e saber localizar rimas em poesias.
Desenvolver as habilidades básicas da produção de texto (introdução, desenvolvimento e conclusã

5- METODOLOGIA DO TRABALHO

v Implantação do PORTFOLIO (caderno avaliativo), para orientar e acompanhar o desenvolvimento do aluno.

O aluno como escritor ( incentivá-lo na escrita de um livro)

Promoçao da feira do livro no 4º bimestre.
v Leitura de textos em prosa e verso, textos cômicos, jornalísticos, crônicas, contos de fadas, fábulas, as mais belas histórias,
v Ilustração de textos, músicas e poemas,etc.
v Conto de livros pelo professor mas sem relatar o final. Apenas aguçar a curiosidade do educando. ( Contar com entusiasmo e prazer)
v Recitar poesias, apresentar teatros, etc
v Produção de poesias, poemas, textos narrativos e dissertativos, acrósticos, paródias, etc.
v Confecção de mural de textos ilustrados.
v Orientação na confecção do texto quanto ao uso do parágrafo ( letra maiúscula, espaço), uso do travessão, valorização da estética, limpeza, ortografia, coesão , coerência, redundância, etc.
v Promoção de debates ouvindo os alunos fazendo complementação do assunto.
v Apresentação oral de obras lidas pelos alunos.
v Dinâmica de grupo para redação e leitura.
v Levantamento de personagens agradáveis nas histórias, ou falar de um antagonista para então tirar proveito para criticar o erro, ou deixar que os alunos apontem os erros para que disso apresente uma lição de vida a partir do livro ou texto lido.
v Adaptação de textos para serem dramatizados.
v Sinopse de filme com elaboração cautelosa da lição de vida contida no filme e/ou motivo fundamental que levaria a indicação desse filme para alguém.
v Implantação de oportunidades para os carentes conhecerem a beleza da biblioteca virtual (colocá-los para ler histórias animadas virtualmente para curtirem leituras alegres em visual e contexto). O fato de mostrar os sites agradáveis pode ser também uma forma de desviar a atenção dos que têm hábito de ir à LAN HOUSE só para visitar ORKUT.
v Apresentação de sites interessantes para leitura ( para isso será necessário prover do próprio bolso ou buscar custeio externo para abrir os sites em lan house). Se o Tele-centro funcionar em 2008 será mais uma opção de pesquisa.
v Apresentação de sites como:

www.contandohistoria.com/chule.htm
http://www.lobato.com.br/

www.monica.com.br

www.olharliterario.hpg.com.br/poesias.htm
www.ziraldo.com/menino/home.htm
www.netds.com.br/kids
http://www.docedeletra.com.br/
http://www.teatrochic.com.br/

www.tvcultura.com.br/musikaos/listas/poesias.htm

www.jornaldapoesia.jor.br/

www.avozdapoesia.com/poetas/index.htm

www.acaodacidadania.com.br

www.portaldovoluntario.org

www.piadasonline.com.br

www.brasiljovem.com.br

www.educafinanceira.com.br

www.dcomics.com

www.museudapessoa.com.br
www.terra.com.br/kids/harrypoter

As histórias lidas nos sites podem ser dramatizadas, contadas oralmente em sala, fazer sinopses, fazer ilustrações,etc.
v Organização dos grupos por computador com um “panfleto guia” de passos a serem clicados para chegar onde o professor planejou para cada grupo. A professora acompanhará todos os grupos com orientação de uso do computador e contará com pessoas que dominam (monitores como secretárias da escola que colaborarão, integrantes do Conselho Tutelar e alunos do 2º Grau).

6- AVALIAÇÂO

A partir das apresentações dos trabalhos em sala, acompanhamento da confecção do portfolio( caderno avaliativo) com orientação individual de todos os trabalhos contidos no portfolio. E de todas as exposições ( atividades orais, escritas, ilustradas).

7- BIBLIOGRAFIA

Para ler e Compreender (Raymundo de Lima)
Novo texto e Contexto ( Ernani & Nicola)
Criando e Compondo (Lídio Tesoto & Norma Discini )
Vanguarda Pedagógica.
Falando a Mesma Língua ( Mª Aparecida Almeida)

ARTESANATO: BOLSA DE REVISTA

2008-04-25T17:49:00.001-07:00

RECICLAR, APRENDA FAZER UMA BOLSA de REVISTA

Tenha consciência ecológica. Aprenda a reciclar. Você pode estar”fashion”, linda... usando o poder da arte.

1° PASSO: faça canudinhos de revista

2º PASSO: use um metal ou ferro ( encontra-se em lixo de serralheria). Esse objeto deve ter 15 centímetros de comprimento e que permita moldar( quadrar ) quando você enrolar os canudinhos nesse suporte e usando cola para os quadradinhos se firmarem. Veja a foto:

3º PASSO: Faça inúmeros quadradinhos, ( 176 para a bolsa e 30 para as alças). Sempre com paciência, zelo, vá enrolando e acertando para o canudinho ficar esteticamente bonito, e com cola constantemente para permitir que o molde quadricule e se firme.

Não use canudinho muito fino porque ele se parte durante a perfuração.
4º PASSO: Corte um cabo de vassoura, amole a ponta de um raio duplo de bicicleta e faça seu perfurador:

Fure os quadrinhos em cruz. Isso exige força. Peça o maridão, o filhão porque esse serviço é um pouco pesado.

5º PASSO : Comece a montar sua bolsa:

Use barbante grosso(algodão), agulha com fundo que caiba o barbante e que seja resistente para não envergar quando passar pelos quadrinhos de canudinhos de revista previamente perfurados.
Após tecer com os barbantes sempre em cruz, deixe pontas de 10 centímetros para amarrar e formar a bolsa. Dobre a lateral maior para dentro para formar os lados da bolsa. Agora encontre a parte superior deste desta foto com a parte inferior para dar formato de sacola. Amarre os barbantes por dentro. Cuidando para ter uma bela estética por fora. Passe cola após cortar as pontas dos barbantes que você amarrou. Terminou? Ficou lindo! Agora pincele cora por dentro e por fora da bolsa e deixe secar. Em dia bem quente passe verniz. O banho de cola é para o verniz não descascar.
Coloque um forro interno de tecido com zíper bem acabado e você estará portando uma bela bolsa.

GOSTOU DA BOLSA DE REVISTA?

Em breve eu colocarei a bolsa de jornal que estou montando e fotografando os passos. Aguarde. Espero que goste.

2008-04-19T09:25:00.000-07:00

Nossa Alegria

2008-04-19T09:09:00.000-07:00

Gatinha, você é a alegria da casa, sabia?

Com esse sorriso enche nossos dias de luz,

mesmo os dias nublados se tornam iluminados com essa alegria

Sua família te ama muito!!!

2008-04-19T08:54:00.000-07:00

Este é um garoto muito especial e meu socorro em tudo no computador ( de formatação a instalação e manutenção geral)

Uma pessoa especial

2008-04-18T17:28:00.000-07:00

Têm pessoas que são especiais, encantadoras e inteligentes. Conheço um monte assim, mas uma mora em meu coração: minha amiguinha e ex-aluna Merinei

Ensinar e Aprender

2008-04-15T09:25:00.000-07:00

Nunca sabemos todas as coisas que não tenhamos nada a aprender, e nunca sabemos tão poucos que não temos nada a ensinar. Essa arte de aprender a cada dia nos encoraja a fazer a vida diferente e vê-la como a arte de aprender e ensinar, compartilhando experiências novas, afinal todas elas são válidas.

A vida coloca a nossa frente a chance de fazer diferente e experimentar coisas novas, cuidar de si é uma oportunidade de ser diferente, fazer novos amigos, refrescar as idéias, renovar conhecimentos, aceitando novos desafios desde com muita moderação.